SOMMAIRE

Editoriale/Éditorial (T. Telmon); Didactique & enseignement bi/plurilingue: Plurilinguismo, insegnamento dell’italiano e manualistica scolastica (P. Nitti); Expériences, Réflexions & Recherches: Accueil des migrants à Bruxelles: panorama d’un dispositif francophone (K. Brandel); Tra italiano L2 e heritage language (S. Natale, A. Kunz); Communication entre professionnels de la petite enfance et parents immigrés d’origine turque (A. Geiger-Jaillet, S. Pat); Il progetto UBUNTU a Saluzzo (S. Racca); Pour un genre mixte (P. Fiala); Témoignage: ‚Selbst erfahren, wie in der Schule unterrichtet werden soll‘ (C. Bichon); Compte rendu d’ouvrage: Migration(s) multiple(s), Glottopol n°37, 2022 (L. Nussbaum).