SOMMAIRE

Presentazione/Présentation (Gabrielle Varro) ; Editoriale/Éditorial (Anemone Geiger-Jaillet); Histoire et société : Spazi dell’italiano in Estonia, fra plurilinguismi del passato e del presente Kristiina Rebane; Vallée d’Aoste: Le rôle des langues dans ma vie, un témoignage (Patrizia Bérard) ; Didactique & enseignement bi/plurilingue : Une mascotte pour enseigner les langues en VDA (A. Chicca, M. Garbolino Riva, G. Vernetto) Quelle évolution grâce aux réseaux sociaux? (D. Péaquin); Un ejemplo de experiencia memorable centrada en la acción en Lenguas Extranjeras Aplicadas (Ana-Isabel Ribera); Expériences, Réflexions & Recherches : Itinéraire linguistique d’un jeune Valdôtain. Vers l’engagement social en Amérique latine (Patrice Gard) ; Franc’afrique-afrique France. Sociolinguistique et politique(s) linguistique(s) (Martine Dreyfus) ; Expatriation et retour «chez soi»; expérience d’un choc culturel inversé (Asja Prohic) ; Alfred va vers les langues (Yannick Lefranc) ; Débat : Féminiser la langue, oui, mais d’abord définir la langue (Gilbert Dalgalian) ; Témoignage : «Une langue pour rire, une langue pour pleurer» (Vassilis Alexakis) ; Information Ethnorêma, association et revue (Moreno Vergari).

SOMMAIRE

Editoriale/Éditorial (T. Telmon); Didactique & enseignement bi/plurilingue: Plurilinguismo, insegnamento dell’italiano e manualistica scolastica (P. Nitti); Expériences, Réflexions & Recherches: Accueil des migrants à Bruxelles: panorama d’un dispositif francophone (K. Brandel); Tra italiano L2 e heritage language (S. Natale, A. Kunz); Communication entre professionnels de la petite enfance et parents immigrés d’origine turque (A. Geiger-Jaillet, S. Pat); Il progetto UBUNTU a Saluzzo (S. Racca); Pour un genre mixte (P. Fiala); Témoignage: ‚Selbst erfahren, wie in der Schule unterrichtet werden soll‘ (C. Bichon); Compte rendu d’ouvrage: Migration(s) multiple(s), Glottopol n°37, 2022 (L. Nussbaum).

SOMMAIRE

Présentation/Presentazione (Gabrielle VARRO); Editoriale/Éditorial (Tullio TELMON); Histoire et société: Le français et le bilinguisme dans l’Angleterre médiévale (Claude TRUCHOT); Vallée d’Aoste: Thomas et la pastèque: un kamishibaï pour le plurilinguisme et l’inclusion (Gabriella VERNETTO); Didactique & enseignement bi/plurilingue: Raccontare il plurilinguismo: un’esperienza didattica (Paolo BENEDETTO MAS); Expériences & Recherches: Teaching in one’s L2 in a bilingual university (Hélène KNOERR); Biodiversité et glossodiversité: une filiation méconnue (Gilbert DALGALIAN); ¿es deseable hablar como una nativa o un nativo? El acento en francés lengua extranjera (FLE) (Christine DEPREZ); Débat: La politique linguistique européenne et le plurilinguisme (Thierry BIDON); Position de thèse: L’Histoire dans la langue tamoule et la construction des identités, Univ. de Strasbourg, 2022 (Thevaki SRISEYOHN); Information: Il progetto UBUNTU a Saluzzo (Sara RACCA).

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Présentation/Presentazione (G. Varro), Histoire et société: Du féminisme au «genre», des années 1970 aux années 2000 (M. Rebaudières); Vallée d’Aoste: Intorno ad un nuovo Atlante linguistico – L’APV, Atlas des patois valdôtains (T. Telmon); Didactique & enseignement bi/plurilingue: Integrationsprozesse an einer ausgewählten Realschule.    Ein persönlicher Erfahrungsbericht von Schüler*Innen mit türkisch/arabischen Migrationshintergrund (J. Lafia), Observations d’ateliers d’éveil aux langues (Y. Chenouf, M. Alphand) ; Expériences & Recherches: L’italiano nell’interazione interetnica del contesto eritreo: fonti storiche e testimonianze contemporanee (L. Revelli), Futures reines de France, les princesses étrangères et la langue française: Marie Antoinette (C. Deprez), Familles plurilingues à travers le monde (C. Deprez, G. Varro, B. Collet); Témoignage: Du français aux migrants: souvenirs récents d’un professeur de FLI (R. Boukhris) ; Compte rendu d’ouvrage: Dictionnaire de la sociolinguistique, L&S, 2021 (L. Nussbaum).

Présentation/Presentazione (La Rédaction); Éditorial d’ESP-1996/Editoriale ESP-1996 (A. Tabouret-Keller); Histoire et société: Il mio ricordo di Andrée Tabouret-Keller (T. Telmon); Andrée Tabouret-Keller, notre amie et collègue (J. Boutet); ATK, International Journal of Bil. Education and Bilingualism (P. Gardner-Chloros); Et cela est passé en nous (J.-M. Prieur); ATK au GEPE (C. Truchot); La maison d’Andrée (compte rendu) (G. Varro); Vallée d’Aoste: Da Aosta a Gori (Georgia)(M. Noussan); Didactique & enseignement bi/plurilingue: Projet musical, artistique et linguistique pour élèves allophones (M. Huet, A. Jaubert, G. Olivaux, J. Pagliarin); Expériences & Recherches: La nouvelle Norme nationale dans le supérieur en Chine (Zhao Z.); Débat: Langue de l’État et langues des familles (C. Deprez); Témoignages: Mon parcours de vie multilingue (T. Sall); Vous avez dit «panosse»? (M. Renard); Préface à un ouvrage (G. Lüdi)